教育是解放心靈的重要手段，在這條道路上，博實(shí)樂一直在不斷探索。5月25日，以“心有陽光，抗逆成長”為主題的首屆博實(shí)樂幸福心育活動(dòng)月暨Wellbeing大獎(jiǎng)?wù)乖u(píng)活動(dòng)，在博實(shí)樂碧桂園實(shí)驗(yàn)學(xué)校學(xué)術(shù)報(bào)告廳圓滿開幕！

      本次開幕式由博實(shí)樂碧桂園實(shí)驗(yàn)學(xué)校束軒校長主持，出席的嘉賓包括博實(shí)樂教育集團(tuán)聯(lián)席總裁黎婉媚、高級(jí)副總裁程晉升及總部各部門代表，博實(shí)樂碧桂園實(shí)驗(yàn)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、德育干部、班主任、學(xué)科教師代表及廣東省內(nèi)園校代表等，總約150人現(xiàn)場(chǎng)參會(huì)。此外，開幕式進(jìn)行全程直播，400+位教師代表在線觀看，共襄盛舉。

      黎婉媚總裁：

      推動(dòng)學(xué)生、老師、家長開展一系列寓教于樂的心育活動(dòng)

      集團(tuán)聯(lián)席總裁黎婉媚在致辭中表示，當(dāng)今青少年的心理健康問題不容忽視，為助力青少年心理成長，博實(shí)樂集合集團(tuán)內(nèi)外眾多專家資源，成立了幸福心育項(xiàng)目組。去年9月，博實(shí)樂幸福心育項(xiàng)目正式啟動(dòng)。經(jīng)過不懈努力，目前集團(tuán)與學(xué)校聯(lián)動(dòng)的心理危機(jī)分級(jí)預(yù)警機(jī)制基本建立；博實(shí)樂心理服務(wù)云平臺(tái)已服務(wù)學(xué)生37592人；幸福心育守門人課程學(xué)習(xí)人數(shù)達(dá)到1457人！她呼吁學(xué)校要推動(dòng)學(xué)生、老師、家長開展一系列寓教于樂的心育活動(dòng)，“我們希望能夠把‘幸福心育’打造成為博實(shí)樂的又一張國家級(jí)名片。”她總結(jié)道。

      陳錢林校長：

      教育要呵護(hù)孩子的自然屬性、弘揚(yáng)孩子的社會(huì)屬性，培養(yǎng)孩子的精神屬性

      博實(shí)樂區(qū)域總校長兼碧桂園實(shí)驗(yàn)學(xué)?？傂ｉL陳錢林充分肯定了心理教育的重要性，他表示，每個(gè)人都是自然屬性、社會(huì)屬性、精神屬性的三位一體。因此，“教育要呵護(hù)孩子的自然屬性、弘揚(yáng)孩子的社會(huì)屬性，培養(yǎng)孩子的精神屬性?！倍@正與博實(shí)樂碧桂園實(shí)驗(yàn)學(xué)校一直倡導(dǎo)健康生活、精神成長和個(gè)性化學(xué)習(xí)的理念相符。博實(shí)樂碧桂園實(shí)驗(yàn)學(xué)校通過設(shè)立主題文化園、文化走廊、每個(gè)年級(jí)開展不同的閱讀課、組織豐富多彩的體育活動(dòng)等行動(dòng)，讓校園充滿人文精神，讓孩子擁有強(qiáng)健體魄，獲得心靈上的成長……陳錢林校長強(qiáng)調(diào)，未來博實(shí)樂碧桂園實(shí)驗(yàn)學(xué)校會(huì)繼續(xù)探索心理教育，為孩子成長保駕護(hù)航。

      邢晉博士：

      構(gòu)筑校園心理安全防護(hù)體系，讓師生都能尋找到內(nèi)在的精神力量

      集團(tuán)教科院幸福心育項(xiàng)目組邢晉博士針對(duì)幸福心育活動(dòng)展開了詳細(xì)的介紹。為了持續(xù)提升學(xué)生、家庭和學(xué)校的抗逆力和幸福感，博實(shí)樂打造了專業(yè)的心理服務(wù)云平臺(tái)，可以科學(xué)識(shí)別心理健康風(fēng)險(xiǎn)；設(shè)置幸福心育守門人課程，幫助老師們?cè)趯?shí)際教育教學(xué)工作中正確處理學(xué)生們的心理健康問題；建立健全的心理危機(jī)預(yù)警與干預(yù)機(jī)制，積極營造了抗逆文化，在疫情背景下，構(gòu)筑校園心理安全防護(hù)體系，讓師生都能尋找到內(nèi)在的精神力量。

      攸佳寧教授：

      在靈活性、樂觀、人際支持、目標(biāo)追求等方面幫助青少年建立心理韌性

      開幕式還隆重邀請(qǐng)到了華南師范大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師攸佳寧教授。她就《如何培養(yǎng)青少年的心理韌性》進(jìn)行了主旨報(bào)告。她認(rèn)為，要注重培養(yǎng)青少年的靈活性思維和樂觀主義思維，幫助他們與其他人建立健康的連接感，但是也要引導(dǎo)他們正確面對(duì)挫折，學(xué)會(huì)適時(shí)放棄；可以在靈活性、樂觀、人際支持、目標(biāo)追求等方面幫助青少年建立心理韌性，同時(shí)注意在這四項(xiàng)技能的培養(yǎng)上把握好平衡。她深入淺出的專業(yè)講解讓大家收益匪淺。

      會(huì)場(chǎng)活動(dòng)結(jié)束后，博實(shí)樂碧桂園實(shí)驗(yàn)學(xué)校在學(xué)校綜合館舉辦了“愛隨行·共成長”心理游園會(huì)。學(xué)校組織孩子們通過游戲闖關(guān)、打卡等方式，獲得心理知識(shí)，促進(jìn)自我成長。這樣寓教于樂的學(xué)習(xí)方式贏得了家長和孩子們的一致喜愛，游園會(huì)里一片歡聲笑語。

      首屆博實(shí)樂幸福心育活動(dòng)月暨Well-being大獎(jiǎng)?wù)乖u(píng)活動(dòng)將持續(xù)至6月30日。本次活動(dòng)覆蓋人群廣、聯(lián)動(dòng)資源多、內(nèi)容豐富、規(guī)劃長遠(yuǎn)。活動(dòng)面向?qū)W生、教師和學(xué)校開展不同的心理健康教育評(píng)比活動(dòng)，擬通過各方關(guān)鍵人員的行動(dòng)，織密守護(hù)學(xué)生健康成長的環(huán)境網(wǎng)絡(luò)。通過喜聞樂見、行之有效的方式，普及心理健康知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生自我探索，提升學(xué)生自助互助意識(shí)和抗逆能力，促進(jìn)學(xué)生健康成長。同時(shí)，借著體現(xiàn)教師專業(yè)素養(yǎng)的課程展評(píng)、Wellbeing大獎(jiǎng)的評(píng)選，在園校中形成積極抗逆的文化氛圍，更好地護(hù)航孩子健康成長。博實(shí)樂各校將以“幸福心育”作為持久的目標(biāo)，讓孩子不斷得到心靈上的滋養(yǎng)，確保讓每一位學(xué)生獲得最理想的發(fā)展起點(diǎn)，健康成長并享有充實(shí)而豐富的人生。

      “教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸?！弊鳛榻逃囊I(lǐng)者，28年來，博實(shí)樂努力“把每一個(gè)孩子都看做是一部教育史，創(chuàng)造適合每一個(gè)孩子的教育”。博實(shí)樂不但關(guān)注培養(yǎng)孩子的才華，更注重孩子健全人格的培養(yǎng)，快樂心靈的打造。本次幸福心育活動(dòng)月暨Wellbeing大獎(jiǎng)?wù)乖u(píng)活動(dòng)，是博實(shí)樂“幸福心育”計(jì)劃的重要一環(huán)，也是博實(shí)樂初心的體現(xiàn)。未來，博實(shí)樂將為學(xué)生們匯集更多的“陽光”，用行動(dòng)，守護(hù)學(xué)生的未來與夢(mèng)想！