約5000位“小作家”參與，100余份共創(chuàng)作品，全網(wǎng)約45萬曝光量，超90家媒體轉(zhuǎn)載報道……博實樂“大語文·小作家”成長計劃收獲了累累碩果！

      從色彩明麗的萌娃繪本，到天馬行空的穿越童話，再到精彩紛呈的成長小說和動物小說，博實樂“大語文·小作家”成長計劃誕生了大批優(yōu)秀的共創(chuàng)作品，也孵化出第一批“小作家”！

      這些作品呈現(xiàn)了學(xué)子筆下充滿想象力的世界，感受到故事里傳遞的勇敢、積極、善良和愛。作品里凝聚著班集體的團結(jié)精神，傾注了指導(dǎo)老師的無數(shù)心血，背后更離不開家長的傾力支持。

      指向語文核心素養(yǎng)的

      跨學(xué)科讀寫實踐范式

      《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》（2022年版）對發(fā)展學(xué)生的核心素養(yǎng)提出了更高要求，強化了語文課程的育人導(dǎo)向。“大語文·小作家”成長計劃是博實樂基于新課標(biāo)，對語文課程改革的一次創(chuàng)新探索。緊跟“文化自信”、“語言運用”、“思維能力”、“審美創(chuàng)造”等四大核心素養(yǎng)確立教學(xué)目標(biāo)，將整本書深度閱讀、跨學(xué)科融合教學(xué)、集群式任務(wù)驅(qū)動、項目化語言實踐進行整合設(shè)計，致力于培養(yǎng)學(xué)生的閱讀力、表達力、創(chuàng)新力、故事力、審美力、合作力、執(zhí)行力、意志力，深刻回應(yīng)新課標(biāo)對人才培養(yǎng)的要求。

      本項目通過師生共讀經(jīng)典名著，深度解讀名著創(chuàng)作密碼，建構(gòu)班級小說創(chuàng)作模型，并通過組建學(xué)習(xí)共同體，對照創(chuàng)作模型和具體任務(wù)，合作完成班級小說。再融合語文、藝術(shù)、信息技術(shù)、視覺設(shè)計、媒體傳播、廣告策劃等學(xué)科或領(lǐng)域，為學(xué)生個性化定制文稿修訂潤色、封面插圖設(shè)計、編輯排版設(shè)計、新書發(fā)布宣傳、活動組織策劃等真實、復(fù)雜而又廣闊的語文實踐與運用任務(wù)，讓跨學(xué)科讀寫實踐真正成為一件有趣，有意思，有價值的“班級團建”。

      在1所先行學(xué)校和6所試點學(xué)校的推行下，博實樂“大語文·小作家”成長計劃孵化了包括繪本、童話、小說、詩集、文集、月報等多種形式的100多部共創(chuàng)作品，催生出大批優(yōu)秀的“小作家”，成為新課標(biāo)理念下大語文創(chuàng)新教學(xué)實踐的范本。

      在語文實踐活動中融合多學(xué)科知識

      像專家一樣做成事

      博實樂“大語文·小作家”成長計劃分級分類建構(gòu)了1-6年級讀寫實踐課程體系，研制了閱讀、創(chuàng)作、編輯、宣傳4大課型教學(xué)實踐模式，研發(fā)了系列學(xué)習(xí)工具和活動指引，引領(lǐng)學(xué)生調(diào)動多學(xué)科知識，在大量語文實踐活動中發(fā)展表達鑒賞能力，提升邏輯思維能力，鍛煉溝通協(xié)作能力，激發(fā)閱讀興趣和寫作熱情。

      “大語文·小作家”成長計劃呈現(xiàn)出五大特色——

      1.打磨長篇小說系，精耕細(xì)作做大事

      獨辟蹊徑，長篇共創(chuàng)

      分級分類，建構(gòu)體系

      全面鋪開，形成爆點

      2.打通讀寫項目鏈，讀中學(xué)寫做真事

      群書閱讀，破譯密碼

      模型操練，集體創(chuàng)作

      名家引領(lǐng)，校訂提質(zhì)

      3.打造學(xué)習(xí)共同體，群策群力做好事

      頭腦風(fēng)暴，民主決策

      分工合作，各展其能

      組織協(xié)調(diào)，有效溝通

      4.打點全程任務(wù)串，躬行踐履做實事

      任務(wù)引領(lǐng)，全程參與

      學(xué)科融合，資源盤點

      宣傳發(fā)布，眾籌出版

      5.打破習(xí)作頑痼疾，作家一樣做成事

      大量閱讀，積蓄期待

      名著導(dǎo)向，大師指點

      成果反哺，激發(fā)熱愛

      打造學(xué)科特色

      形成教育品牌

      如今“大語文·小作家”成長計劃已探索出成功經(jīng)驗，形成行之有效的實踐模式。各班級家長積極響應(yīng)并參與其中，反響熱烈。學(xué)校組織作品展覽、展演、展評、收藏；班級開展新書發(fā)布、作品宣講、公益活動；部分班級組織的書籍簽售會走出校園，進入商場、社區(qū)、書店，收獲了無數(shù)贊譽，提升了社會影響力。

      未來，博實樂將繼續(xù)總結(jié)教研經(jīng)驗，進行教學(xué)示范，舉辦專題論壇及分享經(jīng)驗，推動項目全面鋪開；引進作家進校，舉辦作家講座，提供專家支持，促進項目高質(zhì)量落地，打造學(xué)科特色、學(xué)校特色、集團特色，形成博實樂集團教育品牌。

      博實樂以培養(yǎng)具有家國情懷和全球視野的、博雅、修實、樂志的終身學(xué)習(xí)者為目標(biāo)，在新課標(biāo)的指導(dǎo)下，構(gòu)建以育人為導(dǎo)向的個性化學(xué)習(xí)模式，關(guān)注學(xué)生“最遠發(fā)展區(qū)”，全面推進素質(zhì)教育。博實樂“大語文·小作家”成長計劃以深度閱讀切入，以真實任務(wù)聯(lián)結(jié)，以共創(chuàng)小說呈現(xiàn)，為學(xué)生提供方法支持、創(chuàng)作實踐和展示平臺，激發(fā)讀寫興趣、激活創(chuàng)作潛能、激勵個性成長，讓語文學(xué)科實踐成為獲益終生的興趣。